校園電視臺系統
關鍵詞：
智能教室
所屬分類：
詳情介紹
校園電視臺是攝錄、采集、編輯、播出系統等組成，是供學校自行拍攝、制做各種電視節目錄像的平臺，如領導講話、優秀示范課、教師訪談錄、文藝節目、運動會、實驗活動等，并具有現場直播、錄播、轉播、轉錄等多種功能。廣電信號和衛星教育節目信號經過編碼器編碼也可以進入此系統，通過網絡進行播放。此系統包含多功能直播演播工作站、編碼器、攝像機等系統設備。
對于校園電視臺的建設來講，應從硬件和軟件兩個方面來進行校園電視臺建設。硬件方面包括場地和設備，軟件方面包括人員、運作和培訓。
場地就是制作節目時的拍攝環境，一般分為演播室和外景。對于學校來講，演播室適合播新聞一類的小型節目。外景可以是校園范圍內的教室、禮堂、體育館、操場等任何地方，是校園電視臺主要的活動區域。
電視的傳播途徑應通過網絡方式，讓校園內的電視機、計算機都能看到電視節目。對于設備的選擇，應簡單實用、易學易維護、性能價格比高、綜合功能要強、室內室外可移動使用等等。其他一些周邊及后期設備，應達到專業級指標。
建設目標
1)學校應配有校園電視臺專用的演播室，并能實現扣圖功能。因此所建設學校需提供20—30平米的房間作為專用的演播室， 演播室統一裝修，有燈光、吸音及背景處理，以滿足電視臺的環境需求。
2)在校園電視臺建設過程中，盡量不改變學校現有線路。
3)能供學校自行拍攝及制作校園電視節目，有采、編、錄、直播等功能。學校應有兩臺以上的專業攝像機(含話筒)進行采、錄工作。
4)在數字電視臺系統中，能將三路以上信號(廣電信號、衛星電視信號、以及學校自辦節目的模擬信號)，經過硬件編碼器，轉換為數字信號，在直播演播工作站進行處理、存儲，實現在線的直播和點播功能。
5)在數字電視臺系統中學校的任意一臺電腦，都可通過電腦上的瀏覽器，登陸后系統后直接看直播或進行點播，而不需要安裝任何的軟件和插件。學校還可以利用學校已有的多媒體教室的多媒體設備進行收看，而無需添加電視機收看。
欄目包裝與設置
電視節目制作不僅是一門技術，而且是一門藝術。這是一門綜合的藝術，同時也是一個藝術的綜合。這里有語言文字的文學藝術，有攝影攝像的聲光藝術電視節目是通過采、攝、錄、編等工序制作完成的，其質量的好壞體現在藝術和技術兩方面。在藝術上,創意和策劃很重要，前期要做好充分的準備工作。盡量寫出比較詳細的劇本，這樣在拍攝中就會很順利。在技術上，設備顯得尤為重要，沒有好的設備再怎么努力也不能拍出好的畫面。人的業務水平可以通過培訓提高，有了好的設備又能熟練的使用，就一定能制作出高質量的電視節目。不管是藝術還是技術，都不是天生的。選擇人才要選擇有一定基礎的，喜愛電視這個行業的人，通過培訓是可以勝任電視臺的工作的。比如做導播工作，現場切換時，剛接觸一定會手忙腳亂，不過一回生二回熟，經過練習很快就能適應。實際上，要做好導播工作，首先要做好案頭工作，熟悉腳本，到現場才能應付自如。人員培訓是電視臺很重要的一項工作，培訓工作分集體和個別輔導兩方面，集體主要集中一定的時間，聘請相關技術上的老師給同學們講一些基礎知識。個別輔導則請專業人員針對各專業的人員，輔導更專業的一些技能。以欄目運作方式制作電視節目，是通常的方式。按欄目分工，以小組為單位來分別攝制完成。以下面欄目為例，更多的欄目可以根據學校自己的實際情況產生。
1)校園新聞：把一段時間內學校發生的事情，以錄像和圖片配解說的方式播出。
2)個人秀時間：由各年紀推薦特長生，在電視上展示自己的特長：唱歌、跳舞、手工制作等等。
3)點播時間：播放一些健康的同學們喜歡的歌曲、相聲、小品等，當然節目源要由學生提供。
4)學科時間：播放一些學科的課外影視資料。
5)專題報道：學校的各種大型活動的專題報道。
6)訪談節目：訪問各部門負責人，介紹學校相關情況。訪問學科老師，談學習的情況等等。
7)主題講座、會議實況：專家講座和大型會議實時報道。
8)校園活動：大會、比賽、晚會、節目表演等等實況直播。
整體建設布局
由于中小學專業人員缺少，沒有專業的攝錄編播人員，可采用錄播一體機作為主設備，它是基于Windows系統，直觀、易學、更容易操作，10分鐘即可學會使用，一人即可操作控制，沒有硬件切換臺那些復雜冗余的機械按鈕要學習、記憶。實現電視、網絡、現場大屏三種方式同時輸出并錄制到本地硬盤，滿足不同用戶需求，這樣既解決了學校的人員配置問題，也解決了設備使用，只需要一臺設備就可以進行學校各種會議，現場，錄制課程的難題，通過一體機即可實現各個教室的視頻播出觀看!具有以下特點：
1)實現快速，只需要把網線部署到位即可，無需再另外布線，實施起來快捷。
2)也可配備流媒體服務器，進行流媒體直播。3)支持直接通過聯網的PC機/移動終端設備等直接訪問服務器觀看。
演播室建設
演播室的實際建設根據現場調研與設計的最終結果為準。
目前示意圖如下：
1)燈光子系統
燈光布置要求能滿足校園電視臺、教學實錄、訪談和頒獎等活動的需要。合理配置一定數量三基色冷光燈及相應硅箱、調光臺等設備。整體燈光系統可自由調節角度，使調光更靈活方便。以后可以擴展升級為可移動式，使調光靈活方便并且以后可自由升級。
整體燈光系統，整體燈光系統調節燈光的角度，使調光更靈活方便。因考慮房間的寬度較寬，所以配置四根固定軌，使調光靈活方便并且以后可自由升級。采用環型布光法，其照度均勻，無明顯交叉陰影和眩光，且發光面積大，使輪廓明顯，畫面有縱深感，人物立體感強，畫面清晰自然，色彩絢麗。背景光：采用三基色冷光燈做背景燈，將幕布均勻照亮，光效細膩，沒有明顯交叉陰影逆光：采用三基色冷光燈做逆光，使輪廓明顯突出，人物更豐富自然，且立體感強。主光：主持人前用三基色冷光燈做主光，使主持人面部光線均勻，畫面清晰自然。并配置1m恒力鉸鏈，使調光更靈活方便。側付光：主持人左右各有三基色冷光燈做側付光，以柔化主光照不到的死角、陰角并柔化主持人頸部陰影。
從整體布光來說，背景、輪廓光強，使畫面有縱深感，背景照度均無明顯交叉陰影，利于節目制作，中心照度均勻，符合演播區的標準。
2)聲學裝修子系統
根據用戶需求，在裝潢之前要先做聲學設計，聲學設計分建聲設計及電聲設計兩部分，演播區聲學設計主要是噪聲控制和混響時間控制。
混響時間過短時，聲音干澀，沒有豐滿感，聲場分布不均勻。混響時間過長時，聲音渾濁，有嗡嗡聲，講話聽不清，像似在浴室中講話的聲音。
混響時間與錄課教室的容積大小和吸聲面積及吸聲系數直接相關,最佳混響時間為0.6s±0.05秒。
建筑聲學設計內容主要包括如下一些方面：
根據演播室的使用功能，確定室內聲學設計音質指標，使各室均有較好的聲學環境，避免一些常見的聲學缺陷;
對錄演播室及其控制室提出相應的建筑聲學處理方案，主要包括圍護構造隔聲性能指標的確定，以及提高圍護構造隔聲能力的措施，具體包括隔聲墻體、隔聲吊頂的結構做法要求等。上述聲學用房室內混響時間的計算、所需設置吸聲材料的數量、構造和配置方式等;
隔聲和吸聲處理
為了滿足錄音/攝像和安靜地需要，環境噪聲的控制也是建聲設計中必須考慮的一項重要課題。環境噪聲來源于周圍的空調機房(應采取防震措施)、環境噪雜聲、空調出風口的噪聲(應采用消聲器)、安全指示燈、燈光系統和擴聲系統的噪聲。為此，隔墻必須采用至少240mm厚的雙層隔聲磚墻分隔;此外，在后墻等表面還需采取適當的吸聲措施。
建聲設計與裝潢藝術達到完整、和諧的統一，防火、防霉、防蛀和無毒考慮。必須使用的木板材料其表面應涂上防火涂料，以確保安全。
